Kjell Inge har stått på scenen gjennom store deler av livet sitt. Det er vanskelig å sette et tall på hvor mange konserter og opptredener det har blitt. Sier noen tusen, høyner Kjell Inge raskt med tusen til; konserter, tekstlesninger og fortellinger, konferansieroppdrag, tv og radio. Han har gitt ut seks musikkalbum og arbeider på det sjuende.

I dag er han daglig leder i det kreative fellesskapet «Tinfabrikken» i østre bydel, hvor han har skrivestue og studio, og deler fine fasiliteter med en rekke andre musikere og folk innen kulturnæringen. Han gir også stemme til lydbøker og har blant annet lest inn Alfred Hauges trilogi om Cleng Peerson – og løgne kåserier av Per Inge Torkelsen (kommer ut neste år)!

Han likar seg like godt på nynorsk som på bokmål, og skriv gjerne korte og lengre manus og reklametekstar. Teknologi har vore integrert i livet hans sidan han kjøpte sin første Oric-1 og seinare gjekk over til Psion. I dag er han stadig nyforelska i Mac-en og reMarkable-en..

Jo er en prisvinnende forskningsformidler, formidlingsforsker og professor i medisinsk statistikk. Han har vært foran og bak kamera på en rekke vitenskaps-tv-serier på NRK, Discovery Channel og VGTV, og bidrar jevnlig på radio, tv og i den trykte pressen. Han har holdt hundrevis av foredrag om kunsten å kommunisere det kompliserte, i både inn- og utland, med utgangspunkt i egne erfaringer og resultater fra egen forskning om effektiv fagformidling.

Lisa Stornes er lektor og IKT pedagog ved Sauda videregående skule, med lang undervisningserfaring i fag som engelsk, religion og etikk og samfunnsfag. Hun har en særlig interesse for bruk av digitale verktøy og spill i undervisningen, og holder jevnlig kurs og foredrag.

Hun er også opptatt av å gjøre undervisningen engasjerende og relevant, og har de siste årene jobbet aktivt med å utforske hvordan kunstig intelligens og teknologi kan støtte både elever og lærere i skolehverdagen. Hun mottok Gullepleprisen i 2019 for pedagogisk bruk av IKT og ble kåret til Årets Nettpedagog i 2023.

På konferansen viser hun hvordan læreren, gjennom tydelig struktur og målrettet bruk av verktøy som Teams, kan bygge et funksjonelt og læringsfremmende digitalt klasserom hvor innhold og teknologi trekker i samme retning.

Tom er administrerende direktør og grunnlegger av Solfeg.io – en ledende plattform for musikkundervisning som brukes i over 25 000 skoler og som vokser raskt innen hjemmeundervisning. I 2024 ble Solfeg.io kåret til Beste EdTech-løsning av Global EdTech Startup Awards. Tom er også en erfaren utvikler og rådgiver innen teknologiprodukter, Agile-coach og universitetslektor.

Ingrid er nasjonal kurator for Viten-TV – en ny, åpen strømmeplattform for forskningsformidling fra UH-sektoren, utviklet av fire sentrale utdanningsinstitusjoner for å gjøre kunnskap tilgjengelig for alle – uten reklame, algoritmer eller innlogging. Ingrid har lang erfaring fra film- og TV-bransjen, og som selvstendig næringsdrivende. Hun har blant annet jobbet som promoprodusent i TV 2, fotograf/fotoredigerer i NRK, samt produksjonsleder for videoproduksjon for Ekstremsportveko i 15 år. I Viten-TV styrer hun den daglige driften og koordinerer samarbeidet mellom institusjonene. Ingrid brenner for å formidle forskning gjennom levende bilder – og for å bygge en trygg plattform for kunnskap i en tid preget av informasjonsflom, der det kan være vanskelig å vite hva en kan stole på.

Paolo er leder for Didaktisk digitalt verksted (DDV) og lektor ved Institutt for grunnskolelærerutdanning, idrett og spesialpedagogikk (IGIS) på Universitetet i Stavanger (UiS). Han er på evig jakt etter å forstå hvordan medier og nye digitale teknologier kan bidra til at barn og unge får nye måter å lære på, som engasjerer og motiver dem, men som og utfordrer! Det er ikke mediene, teknologiene eller dingsene i seg selv som er målet eller som skal bidra til økt lærelyst, det er hvordan de kan integreres på en pedagogisk og didaktisk måte inn i fagene, for å skape mer varierte undervisningsmetoder.

I en digital medieverden hvor informasjon blir til desinformasjon, hvor fakta blir til løgn og bedrag, og hvor ekte og uekte blander seg sammen, trenger vi alle utvikle vår egen digitale kompetanse, men også utvikle en digital literacy. Vi må utvikle en ny måte å lese verden på. Vi kan ikke snakke mer om skjerm i skolen. Vi må løfte frem mulighetene for at barn og unge kan få en reell demokratisk deltakelse i skolen og i samfunnet, hvor vi danner og utdanner med kvalitet!

Tina er KI-ansvarlig i Tenk, skoleavdelingen til faktisk.no. Hun utvikler kurs, foredrag og undervisningsressurser som gir verktøy og kompetanse i å navigere i et stadig mer avansert informasjonslandskap. Hun har jobbet seks år i ungdomsskolen før hun kom til Tenk, og helt siden ChatGPT traff norske klasserom har hun jobbet med å formidle komplekse KI-konsepter på en tilgjengelig måte for både lærere og elever, for å styrke deres evne til kildebevissthet og kritisk mediebruk. Tina vil vise konkrete eksempler på hvordan man kan jobbe med KI og kildebevissthet i klasserommet, på en måte som føles relevant for elevene. Hvordan kan vi forholde oss til informasjonen rundt oss når det er vanskelig å skille mellom sant og usant, ekte og KI-generert?

Frode har lang erfaring i fra skolen, både som lærer, som avdelingsleder og også som konstituert rektor ved to ulike skoler. Han jobber nå på Hana skole i Sandnes, som er en ressursskole innen pedagogisk læringsteknologi, som ansvarsområdet til Frode. Tidligere og har han vært prosjektleder for ulike utviklingsprosjekter innen pedagogisk læringsteknologi. Gjennom sin arbeidskarriere har Frode hatt et sterkt engasjement for å utforske og utfordre de litt mer tradisjonelle undervisningsformene, og han liker å sette i gang aksjoner og prosjekter i tett samarbeid med elever og lærere. I senere tid har Frode blant annet ledet utviklingsarbeid på egen skole knyttet til bruk av MineCraft i opplæringen, samt utvikling av fellesskapende didaktikk og praktisk, elevaktiv læring.

Klaus er rektor ved Universitetet i Stavanger. Han er professor i økonomi og kom til rektorstillingen fra Handelshøgskolen ved UiS (HHUiS). Han er utdannet samfunnsøkonom fra Norges handelshøgskole og har doktorgrad i industriell økonomi fra Universitetet i Stavanger. Klaus kom til UiS som professor i 2013, og forlot da stillingen som sjeføkonom i Statoil (nå Equinor). Hans bakgrunn omfatter ellers forsking i Statistisk sentralbyrå (SSB) og makroøkonomisk analyse i DNB Markets.

Klaus har forsket på samspillet mellom økonomi, energi og forvalting av naturressurser. Særlig interessert er han i spenningen mellom energi, petroleum og klimaendringer, samt økonomiske og politiske implikasjoner for ressursrike økonomier som Norge. Han er driver også sin egen podkast, «mohnitor» og er fast spaltist i Morgenbladet og Stavanger Aftenblad og andre andre medium.

Erik Zahl ramlet inn i musikkmiljøet i Stavanger i 1996.

Og ble der.

Som fulltids utøvende musiker de siste 25 årene har han lekt med mange ulike stilarter fra irsk folkemusikk til hiphop, via ulike coverband og egne prosjekter.

Musikalsk allsidighet har alltid vært viktig for Erik. Likevel er det kanskje som bluesartist Erik er mest kjent for publikum. Og som bluesartist har han blant annet blitt nominert til Spellemannspris, vunnet European Blues Challenge, turnert 22 europeiske land og mottatt Stavanger kommunes Kulturstipend.

Denne kvelden flankeres han av Thomas Kvam på bass og Tory Raugstad på trommer, og trioen vil denne kvelden fungere som musikalsk lydkulisse og underholdningsinnslag. Og det swinger!

Mari Linn jobber som videoprodusent og prosjektkoordinator hos NETTOP. Hun har to bachelorgrader – én i TV-produksjon og én i økonomi og ledelse. Hun har lang og variert erfaring med å koordinere prosjekter i ulike EU-programmer. Mari Linn har vært hos NETTOP i nesten 20 år, og har særlig jobbet med hvordan man kan bruke video på en smart og effektiv måte i undervisning.

Kåre er en medieingeniør med over 25 års erfaring fra videoproduksjon, både for nasjonale kringkastere og internasjonale selskaper. Nå jobber han med å utvikle medieinnhold for e-læring og simulering, med særlig fokus på pedagogisk bruk av video i utdanning. Erfaringen spenner fra klassisk TV-produksjon til moderne digitale læringsplattformer, og han brenner for å skape engasjerende og effektive læringsopplevelser.